人工智能（AI）赋能后的国际中文教育，将会经过两个阶段的重大变革。第一个变革，从老师课堂教学为主，到AI赋能课堂教学。目前国际中文教师的上课方式与人工智能还没充分结合，甚至还没开始结合，但一些中文教育企业在疫情期间就已经意识到人工智能的重要性，开发了很多AI中文项目。
AI将“中文原文”翻译成英文如下:“The trends in these two countries are quite different. For example， intellectual content is very popular in China， but a bit worse in the United States. Moreover， this is crazy to me: China’s favorite dance video is born in the 60s ， but in the United States， it seems that young people like to shoot dance videos the most，” she wrote.
新华社北京2月5日电 特稿｜多国看重“主权人工智能” 竞相研发本地语言产品新华社记者黄堃联合国教科文组织定于5日和6日召开全球人工智能伦理论坛，重要议题包括与人工智能相关的平等、多样性等。过去一年多来，各国竞相研发本地语言的生成式人工智能，背后是对数字主权领域的深层考量。
中文是中国提供给世界的公共语言文化产品。新世纪以来，学习和使用中文的范围不断扩大。据统计，目前全球190多个国家和地区开展中文教学项目，85个国家将中文纳入国民教育体系，海外正在学习中文的人数逾3000万。
讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。当前，发展国际中文教育，推动中文进一步成为国际公共产品，对于我国深度参与全球治理、构建新型国际关系和人类命运共同体具有重要意义和价值。
2024第N种回顾方式 #头条深一度#声明：本文内容均引用权威资料结合个人观点进行撰写，文末已标注文献来源，请知悉。“汉字已经变成一种老古董了，多少年都没变化，看看人家英语还在与时俱进。”这是网络上一些所谓的知识分子的观点。
◎本报记者 陈 曦目前成熟的生成式AI模型大多基于英文数据进行训练，在国内各行各业的应用环境中，中文大模型显然更“接地气”。通过中文或英文数据训练出来的大模型，差异比较大，中文的上下文理解和语义的多解性要大于英文。
