教学评一致性是什么

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小学思政课如何落实教学评一致性
北京市海淀区中关村第四小学探索多样化的教学评价方式。图为该校二年级学生参与游戏式结课评价。资料图片多年来，小学思政课的教学评价一直面临难点。
中国教育新闻网
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新课标：以教学评一致为切入口
既往课程改革经验提示，如果课程改革缺乏可供操作的抓手，往往容易导致课程改革政策与实践“两张皮”的现象。
光明网
校长论坛|张杨：“教学评一致性”助力初中教学质量提升
记者张超“在建校之初，想到的第一个问题就是：我们要培养什么人、怎样培养人、为谁培养人？所以我认为‘育分更要育人’。在以终为始的探索过程中，我们教学评一致性去落实这种理念。
齐鲁壹点
走向“教学练评”的一致性
教学目标、教学内容、教学方式方法、教学评价是课堂教学的四个关键要素，彼此密切关联，构成了一个完整的课程系统。
中国教育新闻网
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核心素养导向的教学设计如何落实“教学评”一致性
教学设计是教师教学的蓝图，它不仅反映教师的教学理念、凸显教学艺术，而且具有科学性、创新性、可操作性和鲜明的个性特点。
乡愁
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新课程改革，怎样真正做到“教—学—评”一致性？
《义务教育课程方案(2022年版》明确提出:“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进‘教—学—评’有机衔接。”
教育之金色梦想
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基于“教—学—评”一致性的教学设计策略
基于“教—学—评”一致性的教学设计究竟该如何开展，是当前基础教育课程教学改革的核心议题。“一致性”是指教学、学习、评价三个方面趋向融合统一。
中国教育新闻网
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落实新课标，推动新课改，碧桂园教育擦亮“新素质教育”品牌
出席本次研修活动的包括国家教材委员会专家委员会委员、义务教育数学课程标准修订组组长曹一鸣教授，义务教育数学课程标准修订组核心成员、西南大学教师教育学院张廷艳教授，惠州市惠东县县委教育工委书记、教育局党组书记、局长邓永强，碧桂园教育集团战略投资中心总经理韦毅，碧桂园教育集团教科院院长强光峰，广东碧桂园学校十里银滩分校校长袁清晨等一众教育者代表。
南方都市报

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