来源：【湖南日报】3月14日，岳阳市君山区广兴洲镇中心小学，英语教师熊莹正在给学生上英语课。湖南日报全媒体记者 徐行 摄【人物】熊莹，1992年11月生，湖南省第一批乡村定向委培免费师范生，岳阳市君山区广兴洲镇中心小学英语教师。
大家好，我是家庭教育指导师果妈～《影子》这篇课文，不需要背诵，只需要朗读，在朗读的时候，要孩子读顺、读通、读熟练。下面来顺一下《影子》的重点知识点、易错点等，基本上只要对着笔记、对着文字内容，给孩子过一遍，就没什么问题了。
17世纪末，法国出现了旨在启发幼儿心智的文学作品。20世纪，法国通过完善基础教育体制、公共事业建设和对科学、文化以及艺术的扶持，为孩童提供了平等的教育机会、后期相对公平的人才选拔机制和自我完善的社会条件，实现了三百多年来蕴含在法国文学作品里几代人的设想和期待。
其实每个人都会有心烦的时候，每个人也都会有心累的那一刻，却没有几个人有正确的疏通方式，有选择隐忍的，有选择压抑的，有选择肆意发泄的，而更多的人则选择了在错误的时间对错误的人发泄了自己的郁闷情绪，错误的时间是因为别人往往也处于心烦的时候，而错误的对象则是因为那些人往往都是最在乎你的
在幼儿园中，我们尝试以“儿童的哲学”构建儿童的活动。影子学生，顾名思义，就是成为一个有如“影子”的学生，这里的影子特指“儿童的影子”，即教师以“儿童的影子”这一身份，进入班级半日活动，作为另一种意义上的“学生”，在班级的半日活动中与儿童共同生活、共同学习、共同运动、共同游戏。
