重点词语解析:1、“清鲜”清新和洁净的意思，“明朗”除了晴朗的意思，还给人一种明丽、开阔之感。这个两个词写出了草原空气和天空的特点。2、“绣”，这个字用得好，羊群本是为了吃草而随意走动，可在作者笔下，它们却是在为草原设计图案。这图案随着羊群的走动而不断变化，妙不可言。3、“渲染”是指国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。“勾勒”是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”是说碧绿的草原无边无垠，天地融合在一起，像一幅中国画。4、两个“流”字写出了草浓密绵软、似乎在流动的特点，表现了草原富有生机和活力。5、“回味”指从回忆里体会，用该词来写骏马和大牛，表现了它们似乎被眼前的美景陶醉了，像人一样在享受、回味，突出了草原风光的感染力。
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。内蒙草原我几乎走遍了。希拉穆仁草原的草稀稀拉拉的，“风吹草低见蚂蚱”了！我感觉最好看的当数呼伦贝尔大草原。下面我把各大草原给大家介绍一下，有兴致的心中有底，可有备而来！
2016年以来，围绕执行、实施第三期国家人权行动计划目标、任务，内蒙古自治区坚持依法推进、协调和全面推进、务实推进、平等推进与合力推进原则，奉行以人民为中心的人权理念，把生存权、发展权作为首要基本人权，协调增进全体人民的经济、政治、社会、文化、环境权利，努力维护社会公平正义，促进人的全面发展，人权事业取得的成就多如绿茵草原上的格桑花。
《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古草原时的所见所闻所感。阅读:阅读时首先要理清文章的写作顺序，说一说文章都描绘了哪些画面，并给每一幅画面加一个小标题，然后抓住描写景色的句子，想象美丽的草原风景，找出描写蒙古族和汉族人民把联欢的场面的句子，感受两族人民的深厚情谊，最后要理清作者是如何把草原景色和自己的情感结合在一起来写的，体会情景交融的写法的好处。
小学语文五年级上册 第一课 草原这篇课文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
草原，作为一个有着人类“母体”之谓、占国土面积40%的广袤存在，自来就在社会、生产、生活、生态、文化、文明各层面形成了多种面向。在商业、都市、诗与远方构成的现代语境中，草原，更是以文旅意味的“网红打卡地”之名，成为草原之外的万千心目中一个景观式的浪漫存在。
从因悲伤而做戏，到国家话剧院分管艺术创作的副院长，短短两年的时间，田沁鑫再度发力，蜕变成为为人民发声、为时代抒怀的使命导演——国庆晚会《奋斗吧!中华儿女》的副总导演、“白玉兰奖”最佳电视综艺节目《故事里的中国》的戏剧总导演，全国现实题材及革命历史题材舞台艺术重点剧目民族歌剧《扶贫路上》的编剧、导演…
作者：老舍 作者：王卉我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
