为进一步深化“为儿童的学习”区域课程教学改革，聚焦跨学科主题学习的实践探索，11月14日下午，由南京市鼓楼区教育局、鼓楼区教师发展中心主办，南京市拉萨路小学教育集团承办的“为儿童的学习——鼓楼区小学课程教学改革工作现场会拉萨路小学教育集团专场”在拉萨路小学分校方兴小学举办，现场展
来源：【华声在线】华声在线9月19日讯（全媒体记者 杨斯涵 通讯员 沈可心 陈科技）通过不同学科之间的融合与交叉，培养学生的综合素养和创新能力……9月19日，长沙市举行2024年跨学科主题学习研讨会，上百名教师相聚，共同探索跨学科教学新模式。
来源：【三秦都市报】近年来，西安市浐灞第三小学市级“名校+”结合学校自身特色，在育人机制上不断完善，在育人方式上力图创新，加强全科思政教师队伍建设，在上好常规道法课的基础上，丰富课程资源，“校内课程+校外实践”齐步走，家校社共育齐发力，努力打造具有特色的思政课堂，切实为孩子扣好人
一面是触摸屏电脑，一面是普通的桌面，翻转后可以用按钮卡住保证不晃动，还可以调节桌面的高度。在上海市宝山区实验小学，小编见到了这样一款智能课桌，用它上课是怎样的体验？在5月8日进行的数字化学习环境赋能跨学科学习活动上，宝山区实验小学的老师和学生就进行了展示。
极目新闻记者 肖杨实习生 郭临尔 刘雪琪通讯员 叶娟语文课堂变闯关活动、创设单元学习情境、设计跨学科实践活动……武汉市青山区小学语文教研团队积极探索教学新路径，形成“一轴三整四阶”小学语文项目式教学模式，构建高效课堂，激发学生学习探索热情。
摘要:“1+N”智慧网络 城乡同上一节课12月5日,广东深圳南山二外(集团)海德学校、赤湾学校、河源连平县元善镇小学和第十八小学四所学校在“TCL智慧教室”开展跨学科融合联动课堂,175名来自不同地区的学生跨屏相见,通过“1+N”智慧网络同上一节课,共享优质教育资源。
作者：康霞 2022年教育部制定的《义务教育艺术课程标准》中明确了四大核心素养，分别是审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。其中提出要综合运用多学科知识，紧密联系生活实际进行艺术创新，强调艺术作品中的人文性。
进入新世纪以来，很多国家都在进行基础教育课程、教学和学习方式的改革与创新。其中，跨学科教学已然成为一个重要的发展方向。那么，什么是跨学科教学？如何在课堂教学中有效组织和有针对性地开展跨学科教学？本文基于上海多所初中学校的案例分析，对此进行思考和回答。何谓“跨学科”？
晋中信息学院立足于培养高情商、懂管理的应用型人才培养目标，自2018年起，以通识教育为试验田，以“双师、多师同堂协同授课”为切入点开展跨学科融合改革，引导学生打破学科壁垒、贯通学科内容、融合学科优势，实现教学相长，探索出了一条应用型高校的跨学科创新之路。
