可以从生活周遭中寻找学习素材，比如：1、在孩子读完一本书之后，让他扮演老师的角色讲解内容；2、 过马路时，跟孩子一起讨论红绿灯的排列顺序，延伸思考「从危险到安全」的概念；3、 学完一堂课后，互相讨论，彼此教导，很适合现在网课后的讨论；4、 也可利用「读后讨论」的形式，让孩子阅读书
（演讲后合影留念）（聆听学习的家长）健康卫视乌兰察布讯（首席记者：郭俊刚）教育是当下最热门的话题，关于教育的讨论众说纷坛，但有一点是值得肯定的，教育首先要做的是育人，教育的初衷是育人，但在具体的育人方式方法上可以有所探讨和突破。正所谓教育要先从娃娃抓起，教改的基础在幼儿园。
世界上有着非常多的科学家、学者、企业家都是犹太人，而犹太人也以其独特的文化背景保持着自己民族优秀的品质，能够在绵延千年的时间里一直保持着优秀的传统，犹太人在教育领域，在培养后代方面必然有着独到之处。相比于西方的教育模式，犹太人的一些教育理念和我们中国人有着非常多相似之处。
河北新闻网讯（通讯员黄利伟）11月8日，来自人民教育家研究院以色列Mind Lab课程中国区域资深讲师田明琛老师应邀到鹿泉一中授课。以色列Mind Lab课程是犹太教育智慧的结晶，旨在帮助3—18岁青少年儿童提高思维技能及生活技能的创新思维课程。
世界上有两个民族被喻为是苦难的民族，一个是苗族，另一个便是犹太族。因为，犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们不但顽强地保持着自己的文化，而且也吸收了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。
