你有没有过这种感受：某些孩子初中时在班级里不过不失，甚至是那种“再多努力一点”就能冲上去的典型，但一到高中，仿佛开了挂一样，成绩节节攀升，成为了一个真正的学霸。可要说初中的成绩并没有多么优秀，这一转变，背后到底是什么力量在推动？先说说这些孩子的“秘密武器”。
第一大特征，学习效率高，成绩虽然不突出，但明显学有余力。在什么年龄段，就有什么样的学习强度，有很好的节奏感，相比其他过大投入度，获得优异成绩孩子相比。这些孩子往往劳逸结合，有着很强的学习效率与学习潜力。第二大特征，课堂思维表现活跃，和老师保持思维同频。
并不是所有孩子都适合就读高中，家长望子成龙心情可以理解，但人与人之间差距是客观存在的。很少存在初中不开窍，高中能逆袭的学生，很多高中的黑马，一个显著特征，就是拥有出色的理科思维能力，由于初中过于简单，且理科思维占比较少，优势得不到体现，成绩可以不拔尖，但绝对不会差。
初中阶段培训尤其是大机构的培训，虽然能够显著提分分数，但同时弱化学生的自主思维能力，学科提分类培训，永远不会以提升学生学习能力为核心，不是不想而是不能，提升学习能力所需精力过大，收效也更慢，在以提分论高低的培训市场，很难获得竞争优势，即使培优也不例外。
