部编版三年级上册，有篇短文，叫《胡萝卜先生的长胡子》，要求续写，而且大部分孩子都已经写过了。问题一:过于和“胡子”纠缠。这不是孩子第一次续写，肯定也不是最后一次。不过，我们的孩子，续写故事真的太喜欢“直来直去”了。只要是作文，言必称“胡子”，好像胡子才是我们这次续写的主体。
解析:这句话在课文里出现了两次，第一次出现时，小男孩正需要一根绳子，就用了胡萝卜先生的胡子，第二次出现时正好鸟太太需要一根晾衣绳，接下来鸟太太可能就会用它的长胡子，这句话起到了预告作用。luó bo chóu zhān liànɡ。
《总也倒不了的老屋》中，我们学习了标题预测、故事线索预测、故事结构预测、生活经验预测、图画预测等多种阅读的预测方法，《胡萝卜先生的长胡子》作为略读课文就是提供给我们实践预测方法的语料，而这一篇主要以生活经验来展开合理的推测。
