这使得我一直在重点班里抬不起头来，我很自卑，总觉得自己在这个重点班里毫无任何的价值可言，每天都过得十分地压抑，上数学课感觉就像是在牢房中度过一样，遥遥无期，心中十分地渴望下课铃声的响起，把我从“数学”这个牢房之中给拯救出来。
在数学的发展史上，大大小小的矛盾出现过很多，但很少能威胁到整个数学基础理论，甚至引起危机。数学史上共出现三次数学危机，每次都是由于悖论的发现而深刻和广泛的影响了数学基础，引发了数学上的思想解放，从而推动了数学的发展。
来源：环球时报 美国彭博社1月8日文章，原题：如果你不喜欢数字，那这是谁的错？ 在英国，可能只有一件事比哈里王子宣扬王室家丑更能刺激民众，那就是英国首相苏纳克建议英格兰地区所有18岁以下的学生学习数学。
许多初中学生进入高中都有满腔的热情和旺盛的求知欲，但经过一段时间的数学学习后，发现很不适应，成绩下滑，有些学生甚至出现考试不及格现象，这令许多同学感到手足无措，非常茫然、困惑，自信心丧失。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。
在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，可以说，数学既是伴随我们每个人学习、成长、工作、生活不可或缺的部分，也是从幼儿教育到学术前沿，都有着持续永久热度的话题。
加强估算教学已经成为新课程改革的重要内容。但是，因为估算教学本身的特殊性，其在解决问题策略上的多样性和计算结果的不确定性，所以估算教学也就成为老师们困惑的教学内容之一。 困惑一：教师对估算重视不够，引导不足 一直以来我们老师比较重视的都是精确算，教材也是这样编排的。
今天吴文中数学带领同学认识一下高中数学常见的5大困惑，并提供一些解决方案给同学们，帮助同学们学习高中数学。每天有大量的网友关注【吴文中数学】，希望你也能关注“吴文中数学”头条号开始，从中受益。困惑1：初中数学学得挺好，到了高中及格有时都很困难，学习感觉非常困难。
