“家庭教育获批本科专业，可以说填补了一个空白。”当得知家庭教育成为新增本科专业后，82岁的赵忠心难掩激动。作为北京师范大学教授，多年来他一直呼吁重视家庭教育学科建设，在高校开设家庭教育专业，培养家庭教育指导人才，开展家庭教育理论研究……如今，多年的愿望成了真。
最近，华东师大开放教育学院主办的“家庭教育微专业”首期班开班。教育学、心理学、学前教育等领域的教授为家长们解读了家庭教育中的误区和盲点。学员通过基于互联网的“自主学习+专家指导+学员交流+社群互助”的方式进行学习，如期修满100学时，可获微专业证书，做到“持证上岗”开展家庭教育。
评陈著之《家庭教育》[1]——愿与天下父母共读之 此书为东南大学教育科丛书之一，系近今中国出版教育专书中最有价值之著作。全书分十二章，立家庭教育原则一百零一条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论；后十章都是拿具体的事实来解释各项建议之涵义。
党的二十大报告确立了“健全学校家庭社会育人机制”的原则，2023年1月教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步明确了学校在协同育人机制建设中负有积极主导的责任，尤其是要更好地履行家庭教育指导服务的职责。
视总台中国之声《新闻纵横》报道，十三届全国人大常委会第三十一次会议23日表决通过了家庭教育促进法。全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂说:“制定家庭教育促进法，就是重视家庭、家长在未成人成长中的独特作用，积极回应这些社会普遍关切的问题，着力完善相关制度措施，推进家庭教育工作，为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治保障。
