各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人。
来源：【厦门日报】近日，福建省人社厅网站公布2023年度中小学幼儿园正高级教师名单。全省共有166人上榜，其中厦门30人。至此，厦门正高级教师总数已突破百人。正高级教师相当于“教授级”，过去相当长一段时间，中小学幼儿园教师最高职称只有“副高”，即副教授级。
来源：【昆明日报-掌上春城】10月30日，云南省教育厅发布《2024年云南省中小学正高级教师评审委员会评审通过人员名单公示》，经云南省中小学正高级教师评审委员会于2024年10月22—25日评审，曹惠仙等307人通过中小学正高级教师职称评审、王光凤等19人通过中小学正高级教师职称
图说：2024年上海市庆祝第40个教师节主题活动 来源/采访对象提供（下同）新民晚报讯（记者 陆梓华）一支师德好、素质高、专业化、创新型的教师队伍成为上海深化教育改革、加快建设高质量教育体系的坚实保障。
8月29日，国新办举行新闻发布会，教育部副部长王嘉毅称我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。发布会上，中国教科院院长李永智表示，40年来，教师队伍实现了量质齐升。全国专任教师从1985年的大约931.9万增长到2023年的1891.
会议发布昨天下午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》有关情况。教育部副部长王嘉毅介绍，当前，我国各级各类教师共有1891.8万人，支撑起了世界上最大规模的教育体系。
近日，省教育厅、省人力资源和社会保障厅印发《关于公布邱曙光等240名教师具有正高级职称的通知》，经各地推荐和评审，邱曙光等218名教师取得中小学正高级教师职称，应旭萍等22名教师取得中等职业学校正高级讲师职称。
会议指出，山东省逐步架构起全省中小学统一系列和基层中小学教师系列的“双线晋升”制度体系，岗位设置和使用比例大幅提高，职称评审权限逐步下沉，职称评聘导向更加鲜明，职称评聘数量大幅提高，2019年以来全省共评聘中小学正高级教师2756人、聘副高教师12.45万人，基本形成了设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的中小学教师职称评聘工作体系，职称“指挥棒”作用凸显，教师队伍活力不断迸发。
记者从国新办新闻发布会上获悉，自1985年我国正式设立教师节，40年来，我国教师队伍实现了量质齐升。当前，我国各级各类教师共有1891.8万人，支撑起了世界上最大规模的教育体系。专任教师学历持续提升，2023年，小学任教教师中，本科及以上学历教师占比达到78.
南方日报讯 （记者/刘汉能 李秀婷）10月29日，广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目（2021—2024年）结业成果展示活动在华南师范大学举行。现场披露，该项目共培养了名教师、名校长、名班主任490人，正高和特级教师接近学员总人数的一半。
