学业水平的检测离不开优质的命题。2022年版语文课程标准指出，命题的原则要坚持素养立意，“考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”。显然，命题既要考查学生解决问题的结果，同时也注重“过程”，也就是要借助“过程”呈现学生真实的“素养水平”。
不讲套路，注重链接生活，调动学生情感、拓展学生思维进行自然表达，广东省名师赖李真现场示范教学《我想对您说》；来自深圳的广东省名师陈德兵老师，带来五年级语文《将相和》的精彩展示，他用三个问题串起整篇课文的学习，并跳出文本深挖教材，激发孩子们自主探究的兴趣……9月20日，佛山市实验学
语言是思维的“外壳”，好的语言表达可以较好地展现一个人的思维能力。思维则是语言的“内核”，因为思维决定着语言的表达方式。思维和语言表达相辅相成。在数学教学时，教师应给学生多提供一些说的机会，让学生在说一说中进一步加深对数学知识的理解。 说插图意思。
