近距离听，原来是“千万不要叫我，千万不要叫我，老师看不见我”。心急的妈妈可坐不住了，“孩子，快举手呀，快举手呀，你知道这个问题的答案呀，为什么一次都不举手?”，我想这是很多从孩子上幼儿园开始妈妈就有的内心独白。
001马太效应：对于那些已经拥有的人，给与他更多，他们会因此变得更加富足；对于那些一无所有的人，连同他所拥有的也要夺去。在课堂参与这件事上，也有马太效应。如果我们允许学生举手回答问题，那似乎就是在告诉学生“他有选择参加课堂和不参加课堂的权利”。
如何走进“Z世代”学生的心灵，为他们扣好人生的“第一粒扣子”？如何面为学生的成长发展铺设道路？如何激发学生的潜能和创新思维？如何保障每个孩子更加公平地接受教育，让他们都有人生出彩的机会？这13个广东教师的故事，总有一个打动你。为学生的成长道路指引方向“你关心的人生问题有哪些？
在帮助孩子提高上课专注力这件事上，我们并不是束手无策，咱们家长还是有很多事情可以做的。如果学校老师没有要求，建议亲们从一年级开始培养这个习惯，因为预习新课不光是会帮助孩子扎实知识，还会提高孩子上课的专注力。
一支粉笔，三尺讲台四季坚守，育万千桃李他们授业解惑，传承薪火他们亦师亦友，与我们并肩前行你还记得上学时，老师们的口头禅吗？耽误大家两分钟，这个知识点讲完就下课。深意：成功并非一朝一夕，无数个“两分钟”日积月累，成就你我。整层楼就你们最吵！
去年秋天在郑州参加了“和美课课”全国初中语文名师高质量教学研讨会，听取了余映潮、徐飞、向浩、王益民、王君宗、王君和程翔老师的观摩课，受益匪浅，他们是来自不同的省市的专家名师，有着各自不同的教学理念与与众不同的教学方法，但他们讲课都深入浅出，善于诱导，让学生勇于探索，大胆实践，增强了学生的语文综合实力。
小时候心里总有一个想法老师们的话语都是程序“绑定”好的吗？不然为何他们说的话那么“全国统一”？比如……我们班永远是声音最大的。再比如，体育课总是“可遇不可求” 的。大家都心照不宣没人举手要点名，但依然不会有人主动回答。上课的时候究竟该看谁呀……好像一晃神，时间就悄悄溜走了。
隐藏在南五环外的蒲公英中学，是一所外表看起来毫不起眼的民办打工子弟学校。在学校展厅参观时，一张亮眼的成绩单吸引了记者的注意：2010届段孟宇，2019年于美国哈佛大学攻读研究生。段孟宇和学生在一起如今，这朵飞出去的“蒲公英”，又落回母校教书。
