经常会看到家长的吐槽:“孩子数学作业总是在计算上犯错。每次眼睁睁看着孩子把很简单的计算题都算错时，我都怀疑这孩子的智商。”“三年级了，100以内的加减法还出错，加号能看成乘号，90减去27，结果非要写个73，气死人了。”
口算是计算的基础，计算则是数学学习的基础，大部分数学题目最终都会回归到计算上，只有计算能力好，数学成绩才能好。所以，如果孩子的口算不过关，他的数学成绩也好不到哪里去。特别是在低年级中，口算有极其重要的地位和作用。
结果，在周南南带小阳去小水滴体验课程的时候，老师给小朋友们提出了一道题:司机叔叔开着无人售票车出发了，第一站上来了四个人，第二站上来了五个人，第三站上来了六个人，又下去了七个人，请问公交车上一共还有多少人?
今天我们就来谈谈如何提高一年级孩子的口算能力。在数学书相关单元结束后，也会让孩子来对算式进行整理，使这些算式变得更加有序，更容易发现算式之间的规律，从而形成一个整体，降低孩子记忆算式的强度，提高口算能力，家长要予以重视。
题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量，学生的学习的质量。小学生尤其是中低年级学生感知事物比较笼统，不具体，往往只注意到一些感觉上的、孤立的现象，不去仔细观察事物之间的特征和联系。
