原创 高鹏 中国投资参考11月号封面文章新质生产力呼唤新质劳动力发展新质生产力促进发展新质劳动力，归根结底要依靠教育，即发展新质教育力● 新质生产力呼唤新质劳动力 / [德国]高鹏● 德国职业教育模式启示与借鉴 / [德国]高鹏● 产教融合“校热企冷”成因分析与破解建议 / 蔡翼
本文分享了如何将深度工作模式应用于日常工作与生活的方法，希望能给你带来一些启发。“深度工作”这一概念由畅销书作家、乔治敦大学计算机科学教授卡尔·纽波特于 2012 年在其一篇博客文章中首次提出，并在其 2016 年出版的畅销书《深度工作》中进一步解释了该概念。
随着社会经济的快速发展和人才需求的不断增长，职业教育已经成为了教育领域的重要组成部分。然而，传统的职业教育教学模式已经难以满足现代社会对人才的需求，需要进行创新和改革。在高质量教学与高质量就业的视角下，创新职业教育教学的创新模式具有重要的理论和实践意义。
