课题研究成果显著，湖省地质中学莫新苗老师主持的长沙市教育科学"十四五"规划课题《依托"四季八节"培养中学生家国情怀策略》取得显著成果。课题组在国家级及省级刊物上发表多篇论文，其中国家级刊物1篇，省级论文评比一等奖2篇，二等奖3篇，并进行了2次对外经验介绍。
——以怀化师范高等专科学校师范生教育为例。2021年5月，习近平总书记在袁隆平逝世之后强调，我们对袁隆平同志最好的纪念，就是学习他热爱党、热爱祖国、热爱人民，信念坚定、矢志不渝，勇于创新、朴实无华的高贵品质，学习他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地上的崇高风范。
立德树人是一所大学的立身之本，要深入认识立德树人的历史意义、重视学生的主体性、把握新时期大学生品德发展的特征、把握其品德发展的规律，才能真正实现“立德树人”的目标。就大学的立德树人而言，应根据大学生品德成长的规律，探讨其实施途径。
立德树人是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。党的十八大以来，国家高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，强调要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
西藏自治区一直坚持社会主义办学方向，坚持为党育人、为国育才，紧紧围绕立德树人根本任务，切实解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，按照党中央的教材建设和推广使用的部署要求，在全区统一使用三科统编教材，培根铸魂、启智增慧。
开展立德树人教育工作，是一所高校进行育人工作的重要保证。与此同时，这也是一种意识形态的指引，是引导大学实现其自身价值的根本路径，更是其实现大学高质量发展的科学指导。高等学校实施立德教育，是一个很有意义的课题。
齐鲁网·闪电新闻11月30日讯 为扎实推进全环境立德树人工作，进一步总结典型经验，持续凝聚教育合力，11月30日，济南市全环境立德树人工作现场会暨市中区“合育人”品牌推介会举行。会议由济南市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长王纮主持。
前言立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。《学校“立德树人”创新案例汇编》（精编版）从不同角度回答了如何在实践中落实“立德树人”、“五育并举”、“五育融合”等热点难点问题，特色鲜明，操作性强，值得学习借鉴。
2018年9月，全国教育大会召开，习近平总书记强调“坚持把立德树人作为根本任务”，提出要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校建设发展中必须深入思考和明确回答的根本问题。邢台学院坚持为党育人、为国育才，以全力培养社会主义建设者和接班人为使命，通过加强思政课建设和实施课程思政“双轮驱动”，统筹下好思政课程和课程思政“一盘棋”，切实推动立德树人走深走实。
党的十八大以来，教育系统深入贯彻落实总书记提出的“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”重要论述，紧紧围绕这个目标来设计学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，立德树人工作取得历史性成就，发生历史性变革。
身处中国革命红船起航地，嘉兴学院坚持把弘扬红船精神作为立德树人的有效路径，构建了特色鲜明的红船精神“五化”育人体系，培养了大批信念坚定、勇于创新、矢志奋斗、乐于奉献的青年学子，试图对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题作出回答。
“我院学子在全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛总决赛中获得大满贯”“囊括33个奖项！新传学子在烟台市广告创新创意大赛中再创佳绩”……进入11月份以来，鲁东大学新闻与传播学院捷报频传，学生在各类赛事中斩金夺银的喜讯呈“扎堆”之势。
近年来，华中科技大学明确提出。以建设立德树人体系为抓手。学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊，学会副会长、厦门大学校务委员会副主任邬大光，华中师范大学党委书记夏立新，学会学术发展咨询委员会委员、浙江外国语学院党委书记宣勇任评议专家。
