但之后，根据国务院教育督导委的督查，有些地方出现了反弹现象，在落实义务教育教师工资“不低于”目标时没有做到教师待遇与公务员待遇的联动调整，甚至有些地方就连教师的基本工资发放都存在着拖欠，就不用说各类津补贴的按时足额发放了。
义务教育教师工资省级统筹一直以来都是老师们呼吁和期盼的，我3月13日发布的一篇文章《义务教育教师工资省级统筹条件已成熟，这样操作确保按时足额发放》引发了老师们的广泛关注和热议，各地老师们纷纷表示义务教育教师工资确实需要实行省级统筹以确保教师工资不拖欠。实际上，福建省教师工资只是省级统筹而不是省级直拨，但已经让人羡慕不已了。
随着中国基础教育蓬勃发展和中小学教师工资公务员化，2023年，中小学教师工资体系初步建立起来，并且实现了待遇的同步，公务员机制的保障，2023年教师工资调整具备哪些新的趋势特征特点的本篇文章，集中交流思考探讨分享。
教育行业不直接创造社会财富，值此困难时期，工资待遇有所削减，也在情理之中。近日，安徽某校内部传达了《关于在编在岗教师工资调整通知》，内容大致如下:1、已经发过的23450元，即2021年的一次性绩效奖励，只有这么多，不会再补了。
新的一年里，教育界迎来了很多利好的政策，其中包括提升教师待遇、职称自动晋升等好消息!近两年，已经有多个省市明确下达文件，要求班主任津贴标准大幅上涨，其中山东省出台新标准，规定中小学班主任津贴标准，不得低于每月400元，并且要求各地根据各地实际情况还可继续提高标准。
在教师节即将来临之际，国务院办公厅督查室派员赴贵州省大方县明察暗访发现，该县自2015年起即拖欠教师工资补贴，截至2020年8月20日，共拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元，挪用上级拨付的教育专项经费34194万元。
■专家解读学前教育法幼儿园教师是学前教育工作的直接承担者，肩负着培养未来社会主义建设者和接班人的重要任务。但长期以来，我国幼儿园教师权益缺乏制度保障，幼儿园教师职业吸引力低，缺乏职业成就感和幸福感，影响和制约学前教育的整体质量。学前教育法的颁布无疑是广大幼儿园教师的福音。
对此，当地教育局的官员向媒体证实了教师们所反映情况的真实性，并进一步解释称，当地财政困难，这笔钱从3月份开始扣发，只是暂缓发放，而且这笔钱属于地方性津贴，不属于保障范围，在地方财政没能力支付的时候可以不发。
