我是一位原民办代课教师的亲历者，我现在真的不确定原民办代课教师在诉求之路上应当用“坚守”还是“艰守”这两个词来形容，或者这两个词都同等重要的需要，在向教育主管部门主张自身权益的正义之举难道真的是如此艰难吗?
原民办教师的存在归纳起来，不外乎这几种原因：一是在第一次整顿民办教师队伍的1982年，考试成绩不合格被辞退；二是违反计划生育政策或违法乱纪被辞退；三是所任科目年终考试全学区排名倒数第一或第二被辞退；四是与主管领导关系处理不得当被辞退；五是嫌待遇低，离岗自寻出路；六是年龄已达60周
提起这位有点文化知识的原民办教师，左邻右舍村民牙齿咬的咯吱响，恨他入骨，就跟过街老鼠一样，人人喊打！原因是他风流成性，在村里作风不正，经常骚扰年轻媳妇。七十年代时期，他在本村初级小学任民办教师，当时小学共有四名代课老师，一名女公办老师，两名男民办老师、一名女民办老师。
关于原民代教师，教人（1997）32号文件说“民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分。长期以来，广大民办教师为发展我国农村教育事业作出了重大贡献。”教人（2011）8号文件说：“长期以来，一些地方不同程度地存在使用代课教师问题，偏远地区农村中小学尤为突出。
国家定义的民办教师是指国家关闭招用民办教师的大门之前，通过考试考核获得民办教师任用证书并在省备案的教师。其他村、乡、县聘用的人员，因为没有获得民办教师任用证书和省备案，不在本文讨论的范畴之内。对于被清退的民办教师的评价，国家早有定论。
