教师日复一日、年复一年的日常教学，看似简单、重复，其实蕴藏着无限的创造空间。在积年累月的日常工作中进行创造的关键是，教师要定位自己的关键角色，与学生一起创造教和学的精彩，创造教育的“美丽剧本”。教学是极富“技术含量”的人类活动，教师的角色毫无疑问是多重的。
小时候，母亲常常对我说：“人可以不聪明，但不能不勤奋。”长大后，我慢慢知道了，自己并不聪明，所以总是尽可能要做得比别人更努力。后来，我考取了师范，成了一名小学语文老师，把“根”扎在了一所乡镇的弄堂小学，一教便是35年。
春晚舞台上，当一群机器人扭起秧歌，彩绸翻飞间，传统艺术与前沿科技完成了一次震撼人心的共生。这场名为《秧BOT》的节目让科技与传统碰撞出火花，点亮了观众的眼眸，也如同一把钥匙，开启了学科融合以及教师角色转变的大门。智能机器人与传统秧歌相遇，这一组合诞生的过程便是一场跨学科实验。
近日，在中国新闻社甘肃分社主办的《视野》·中新访谈活动中，兰州天庆实验中学校长齐景宏接受采访。兰州天庆实验中学教师刘萍说，“培训课上教育专家分享多变的课堂教学以及和学生相处心得，打破了原有的传统教学模式，从组织教学到教材分解、再构建过程以及新时代教师要扮演好倾听者、赏识者角色等都带给我非常大的启发。”
来源：【宁夏日报】从教25年来，三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，让孩子“简单学数学，体会数学的独特韵味”是她的教育主张。她就是银川市金凤区第四小学的数学教师李艳。李艳在同事眼中，是铿锵玫瑰；在学生眼中，是智慧灯塔；在家长的眼中，是仁爱使者。
YMG全媒体记者 李京兰 通讯员 罗永凯马瑞菊，海阳市徐家店镇初级中学英语教师，坚定行走在教育之路28年。她脸上带着笑容，心中充满阳光，行囊中储备了澎湃的教育热情；她是一个有梦想、敢于追梦、勇于创新的教师。
