随着国家职业教育改革的持续推进，中等职业教育不再是孤芳自赏，开始呈现繁茂的状态，尤其是随着高中录取收紧政策的影响，中专生源问题不再成为发展的瓶颈之后，中等职业教育开始摆脱单纯的数量发展，向着质量发展迈进。
相较于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“推动普通高中多样化发展”，二十大报告立足整体高中教育多样化的更高站位，旨在提升普通高中教育与中等职业教育质量，推动普职协同发展，对我国建成布局合理的人才强国具有重要基础性意义。
通过系统梳理西部大开发中有关职业教育部署的政策演进，全面归纳职业教育在助力西部地区巩固拓展脱贫攻坚成果、经济增长、就业再就业、维护社会公平稳定等方面的主要成效，系统凝练了坚持党的领导、发挥制度优势等实践经验。
中等职业教育要走出困境，首先要找到造成当前困境的原因，不能只关注当下困境的表象。这一原因就是20世纪末开始的高等教育大扩招。高等教育大扩招带来了整个教育体系的结构性变革，中等职业教育在多方力量挤压下最终形成了今天的发展格局。这一过程经历了20多年。
原标题：太原市政协委员、太原学院科技处副处长张光华（引题）创新办学思路 推动职业教育高质量发展（主题）山西晚报记者 李婷“近年来，太原市全面落实立德树人根本任务，推进了职业教育教学综合改革，切实增强职业教育综合实力和办学吸引力。
佛山市中等职业教育多年来坚持扩容提质，成功创建教育部职业教育现代学徒制试点市和广东省现代职业教育综合改革示范市（全省首批以“优秀”等次通过验收），职业教育综合改革在办学模式、育人方式、评价机制等方面改革取得阶段性成效。近日，佛山市发布2023年度中等职业教育质量报告。
古浪县职业中等专业学校电算会计专业学生在参加县级技能大赛。学校供图（资料图片）今年7月中下旬，安徽滁州市应用技术学校党总支书记、校长赵育成经历了心情的起起伏伏。起初，赵育成担心，由于县内中考人数较往年有所下降，会影响该校招生人数。
