益智区通过材料的投放，能有效提高幼儿思维、实践能力，为了提升益智区区角材料投放的适宜性、多样性，2022年10月9日合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了益智区游戏材料投放分享交流活动，由长幼天成分园保教负责人李志睿老师主持活动。
来源：【中国教育新闻网】幼儿园以游戏为基本活动，充分保证游戏时间和游戏质量，才能确保幼儿在不同水平上富有个性地发展，而活动区为实践“以游戏为基本活动”提供了空间保障和物质准备。通过教师自我反思和园长跟踪观察，我们发现各班活动区明显存在材料高结构化、玩法单一固化等现象。
开学头几天，如果你教室的区角还没有准备好，那么，当你想让孩子们自由探索的时候，情况往往是这样的。新学期伊始，如何调整班级区域活动材料，以满足不同层次幼儿各方面的发展需求，是目前每位带班老师除了重建常规外，最重要的工作了。
区域活动是幼儿教育中非常重要的一部分，有助于幼儿在自然、自由的环境中健康成长，并通过多样化的活动形式促进幼儿全面发展，为更好地促进幼儿在区域活动中的学习发展，11月29日，利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园围绕“快乐区域，共研成长”主题，结合各班区域活动现状展开了分享和讨论。
孩子们玩区域游戏。著名教育家陈鹤琴说：“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”阳泉市上站幼儿园每天下午组织的区域活动正满足了孩子们快乐游戏的需求。下午4点，区域游戏时间到了，小班的孩子们尽情游戏着。我游走在孩子们身边，静静地观察着。
当了那么久的幼师，你是什么水平?你知道一等奖的是什么水平吗?此游戏是在主题《秋天博物馆》中生成，在主题行进过程中，幼儿集体阅读了绘本《秋天的果实大收集》，知道崔第和小松鼠一起在秋天收集松果，于是产生了了解秋天还有哪些果实的兴趣，于是结合消消乐的游戏玩法，设计了这样的一个玩教具，让幼儿在游戏中能够丰富与主题相关的知识。
湖北日报客户端讯（通讯员 刘秋红）走进庙滩镇中心幼儿园，映入眼帘的是一道道亮丽的风景线：绿色的游戏活动操场，七彩的游戏活动文化长廊，多功能的游戏活动“小城堡”……孩子们在其中快乐游戏，不时传来银铃般的笑声，这是该园坚持“让幼儿在游戏中成长”的办园理念的生动写照。
课程缘起快看快看，这里有许多的蚂蚁。它们要爬到什么地方去呢？它们在搬家吧。蚂蚁的家在哪里呢？老师，老师，我发现了一只七星瓢虫。《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。
