教育部2022年新课程标准已经公布，记得上次的课程标准是在2011版本的，有人说制定周期大概为十年，之所以新课标能引起广大教师和家长的兴趣，是因为它直接关系到老师怎样教、学生怎样学的问题，或者说，在这方面老师比家长更专业更在意，面对新课标的公布与实施，老师们怎样才能做到有针对性的
前段时间，教育部教材局局长田慧生提及新课标相关信息时明确说到:新课标将围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和实践性。
上周，教育部召开了新闻发布会，对最新修改的《义务教育课程方案和课程标准》有关情况做了说明。其中，教材局局长田慧生提及新课标相关信息时明确说到:新课标将围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的10%，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和实践性。
为了贯彻新课标理念，进一步落实立德树人根本任务，落实新课标对跨学科主题学习活动的要求，全面深化小学英语课堂教学改革，充分发挥跨学科在个性化培育学生素养方面的优势，聚焦跨学科深度融合的实践与探索，提高英语教师的教学素养，近日，贵阳市初中英语带头人工作站以“交流启迪智慧 聚力驱动发展
立足国情、继往开来、守正创新:人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议。《义务教育课程方案》和《义务教育英语课程标准》实施已有两年多，遵循课程方案和义教课标理念编写的义务教育英语新教材也即将出版。
2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式颁布，各地教科研部门和学校高度重视，举办了一系列学习、培训活动，解读新课标，落实新课标。这是非常重要且必要的，但要防止“陷在课标里”，不能机械地把课标的一些文本表述照抄照搬用到课堂教学中。
