大皖新闻讯9月10日是世界预防自杀日，“厌学厌生”“青少年抑郁”……在这些热点背后，“生命教育”显得愈发重要，家长又该如何给孩子上好“生命教育”这堂课呢？“我们说一定要针对不同年龄的孩子，要有不同年龄的策略。
【来源：江西新闻客户端】江西新闻客户端讯（项川明）为了使青少年能够认识到生命的珍贵，树立正确的价值观，珍惜自己的生命和他人的生命，进而自觉抵制违法行为，12月20日，月湖区人民法院主任科员高嵩为鹰潭市第七中学的孩子们带来了“生命教育”讲座。
近期，教育部网站发布《对十三届全国人大五次会议第1224号建议的答复》提出，教育部将根据《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，循序渐进、螺旋上升。
（此文为南方周末读者对《这群高中生，为自己写下悼词：一节关于死亡的语文课》（2023年8月10日《南方周末》关注版）的回应。）长期以来，我们的教育充满了各种内卷。中小学课堂上，教师向学生推销知识，顺带贩卖一些有意无意的焦虑。
一场疫情，痛定思痛之后，让人们对生命有了重新的认识，也让人们开始审视曾经的生活历程。当教育让每个生命感受到尊严、价值和成就时，教育敬畏生命的品质就会完美呈现，生命教育就会如潺潺流水，在每个学生心中自然流淌，润物无声。
本报讯 记者李茹报道：11月2日，长治学院青年志愿者们走进市红十字生命教育体验馆，开展生命教育体验活动。 市红十字生命教育体验馆内设置了多个功能区域，通过多媒体展示、模拟场景以及专业讲解人员的细致解说，全方位呈现了红十字会的发展历程以及各类生命教育相关知识。
热评近年来，生命教育逐渐走入高校讲堂。据不完全统计，约有20余所大学开设了生命教育相关课程，很多课程一经推出就收获了不少“粉丝”，成为“一座难求”的网红课程。（2月14日《中国青年报》）古人云：“死生亦大矣”。
这十八天的行程，从高雄开始，经过台南、台中、彰化、民雄、花莲、台北、苗栗，最后在桃园结束，遇到二十三位可爱的人，旅程从入世到出世，覆盖了出生、成长、衰老、临终、和死亡的全生命过程，真真正正是一场别开生面的生命教育之旅。
生命教育的本质，首先是获取关于死亡问题的理性认识；其次，我们都应该建立对死亡问题的正确看法和态度；再次，学习处理死亡问题的技能，包括正确处理自身和他人的死亡；最后，树立正确的死亡观，形成正确的关于死亡及生命的自我意识与价值观。
