语文新课程标准在教学建议中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”那么，如何在语文教学过程中对学生进行思想品德教育呢？
义务教育语文课程标准明确指出:“小学语文教学应培育学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”“逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”，“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美得和谐发展”。但是，进行德育教育，空洞乏味的说教是远远不够的，更需要在课堂教学中进行渗透。
来源：环球网12月10日，由环球网主办、维思传媒承办的2020环球网教育盛典在人民日报社新媒体大楼隆重举行。本届教育盛典延续去年的教育公益属性，以“公益，让教育更美好”为主题，聚焦教育公益、在线教育、国际教育、K12等教育众多热点话题。
来源：【三秦都市报】学科思政在本质上应是“育人”先“育德”，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。那么，在语文教学中，如何才能融入思政教育？怎样才能实现语文学科与思政课同向同行，形成协同效应，怎样才能把“立德树人”作为教育的根本任务，从而形成一种综合教育理念？
小学阶段是一个人内在修养形成的关键时期，德育工作至关重要。语文学科是一门基础性较强的学科，与德育工作存在着密切联系。语文课堂也是“微德育”的主阵地，笔者认为，应通过大育化小、小微大作的理念，将德育工作做实、做精、做深。
