“双减”政策的实施，改变了原有的教学组织形式和教学侧重点，使学校、家庭、社会的职能发生了较大变化。从教师层面来说，实行“双减”政策以后，不但要在原有的教学任务基础上提质增效，还要积极参与课后延时服，承载学生及家长更多的期望，肩上的责任更大了，内心的压力会让他们感到疲惫和茫然。
2024年12月4日，教育部等七部门出台《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障等方面进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，令教师群体倍感欣慰和鼓舞。
读了李政涛教授的《教师为什么需要“教育随笔”》(2024年3月6日《中国教育报》第九版）一文，我颇有感触，觉得李教授说出了不少一线教师的心里话。一线教师的科研与课题研究，多是对于教育教学过程中体验、感悟的“实证”研究。
毕竟喊了二十多年，光打雷不下雨的生态大家都了然于胸，谁认真谁就输了。熊芳芳，“生命语文”首倡者，“微写作”创始人，首届全国文学教育名师，首届全国中语“十佳教改新星”，广东省“强师工程”重点课题负责人，深圳市“十三五”重大招标课题负责人...
张凤英||热爱驱动是最好的老师（教育随笔）原创 太行飞剑 2024年07月17日 08:43 山东热爱驱动是最好的老师（作者张凤英）这些年来家长和学生都被鸡娃问题搞得焦头烂额，造成一些中小学生都抑郁躺平了，仔细分析这种现象的原因，主要是因为孩子的学习缺乏“热爱驱动”，都是被困在“
《论语》里的素质教育——《论语》教学札记刘则通备课。重读《论语》，我发现这部古书里藏着一个熠熠生辉的新词：素质教育。现在，素质教育被炒得沸沸扬扬，学校对它的解释也是五花八门。与其闭门杜撰，不如静下心读读《论语》，看看孔夫子的做法，也许理解得更全面，更深刻些。
