山东2026年高中阶段学位供给计划：全面解读在山东教育发展的宏伟蓝图中，有着一个令人瞩目的目标：计划2026年达到高中阶段学位供给率百分之百，以此全面满足初中毕业生继续学习的需求。然而，这个目标却被部分人误解为普通高中供给率百分之百，这实则是一种错误的解读。
16岁是最青春的年龄。如何在孩子们最美好、最青春的阶段，让高中生拥有持续发展力？近日“2024特级教师开课啦”第八讲上，上海市南洋模范中学、南洋模范初级中学特级校长李啸瑜与大众分享《如何在高中拥有持续发展力》。
不知不觉，中考分流自2018年正式实施，距今已经走过了7个年头。2025年我国中考报名人数预计达到1600万+人，而届时又将会有近800万的孩子无缘高中。这个群体的数量，是非常庞大的，它们因为一个教育政策，从而没有机会上一个高中。
教育部相关负责人在介绍中指出，2021年，我国高中阶段教育毛入学率进一步提高到91.4%，比2012年从整体上看提高了6.4个百分点，其中，中西部高中教育毛入学率的提升幅度最大，有10个省份的毛入学率十年来平均提高了17.02个百分点，有的省份提高了接近30个百分点，明显缩小了区域发展差距。
加速阶段转换 不断优化结构推动高中阶段学校多样化发展作者：郅庭瑾（华东师范大学教育学部教授，教育部中学校长培训中心副主任）党的二十大报告提出“坚持高中阶段学校多样化发展”，对高中教育提出了更高的发展要求。
1、高中阶段是分层教学，优秀的孩子可以因材施教。小学有所谓的学区，初中也一样，小学和初中学校的差距，并不源于学生能力而是家长的实力，不同水平的学校师资力量，学校本身的教学模式，都具有明显的差距，比这个差距更大的，是学习环境的差距。
