一、引言近年来,美国教育界越来越多地采用了所谓的“快乐教育”方法,这种教育理念主张创造一个愉悦、低压力的学习环境,以提升学生的学习动力和总体福祉。然而,这种看似光鲜的教育模式背后,隐藏着哪些可能的问题和挑战?