【来源：三湘都市报】【摘要】小学德育与法治教学生活化是提高教学效率的重要措施。通过将教学内容与学生生活紧密结合，采用多样化教学方法，利用生活资源并构建生活实践平台，能够有效提升教学效果，助力学生良好道德品质与法治观念的养成，使其更好地适应社会生活，成为有道德、懂法治的社会公民。
来源：【中国教育报】小学低段《道德与法治》教材在修订过程中以国家要求为根本遵循，以培育有理想、有本领、有担当的时代新人为指向，尊重儿童发展规律，在坚持正确的政治方向和价值导向、坚持一体化编排教材内容、坚持发展学生核心素养的指导思想和原则下，体现出三个方面的特点。
原标题：相约云端 助力成长——《小学道德与法治好课样态追寻》学习记实9月18日下午4时30分，2023年“人教云教研”第五期第4讲开讲啦！石油小学道德与法治组的教师们早早就进入直播间，聆听南京市教学研究室小学道德与法治教研员罗嫣才老师的精彩讲座。
日前，浙江省丽水市小学道德与法治“关键问题解决”专题研训活动在云和县江滨实验小学举行。来自全市各县市的小学道德与法治教研员、骨干教师，云和县各小学道德与法治教师参加了本次活动，共同探讨素养导向下的教学评一致性道德与法治课堂建构，助推课堂实践能力提升。
来源：【浙江教育报】“双新”背景下 小学道德与法治课程评价如何“新”起来？ □本报记者 张纯纯木棍与绳子相连，形成梯子的形态，从上至下展现甲骨文、金文、小篆、楷书、行书等不同汉字形态，这架比展示学生还高的“汉字演变梯”一出现，教室里的其他学生不由自主地发出了惊叹声。
原标题：区教学研究室举行小学道德与法治教学观摩研讨活动9月20日上午，区教学研究室在儒林小学举行了“聚焦新课标 构建好课堂”小学道德与法治教学观摩研讨活动。全区各镇中心校中心教研组长、道法学科骨干教师代表、区小学道法兼职教研员共60余人参加活动。
□ 赵霞云在农村小学加强道德法治教育，能够帮助学生树立正确的道德法律观念，教导学生明辨是非善恶，培养良好的道德品质，懂得运用法律武器保护自己的合法权益。新时期，如何更好地强化农村小学道德法制教育，笔者认为:提升教师素养。
为进一步推进思政课程建设工作，更好地发挥思政课程的育人价值，全面增强思政课育人效果，5月18至19日，广东省基础教育小学道德与法治学科教研基地（清远）集体研修暨“大课堂·大思政”主题实践活动在阳山县黄埔学校举行。教学展示。
11月28日，由贵州省教育科学院主办，安顺市教育科学研究所、关岭自治县教育局协办，关岭龙潭街道第一小学承办的2024年全省中小学“同课异构”（小学道德与法治）活动拉开序幕，省兼职教研员、市县教研员、各市（州）小学道德与法治学科教师，共计315人参加观摩活动。
来源：【三秦都市报】小学的《道德与法治》课是思政教育的开启阶段，教师如何让孩子们学好这门课程？如何让孩子们学会做人，学会做事，学会学习？通过何种方式才能达到授课效果，值得教师认真考虑和探索。在生活中寻找教育素材《道德与法治》课的教学，需要教师克服脱离儿童生活实际的说教式教育方式。
在新课程改革背景下，提高小学道德与法治学科的教学质量，关键是要把握小学生认知特点和身心发展规律，突出实践性。为此，我们积极探索并构建起道德与法治课程生活化教学范式，课程目标和内容体现层次性与进阶性，教学方式强调差异性和适应性，激发了学生学习兴趣，提升了教学质量。
