做科学研究离不开思考，教书育人也离不开思考。有些教师对教育教学活动中一些真实而具体的问题疏于思考，将教育这一富有创造性的智力劳动变成了简单机械的重复性体力劳动。这样不利于教师的专业成长。 没有思考，就没有教育理念的内化。对于教师来说，理论学习是必要的。
中新网杭州11月3日电(林波)“游泳挺好的，不仅是一门技能，更能让孩子强身健体。”11月3日，在浙江省宁波市的一亲子游泳教培中心，家长余莎正陪着孩子上课，她和一旁的家长分享着近期收获。“亲子游泳”项目培训现场。 林波 摄“我们主打的是亲子特色，吸引了很多家庭。
中新网杭州9月10日电(林波)“课堂是实施孤独症学生融合教育的主阵地，想要将孤独症学生培养为自立自主与世界共生之人，构建其生存学习社交的关键能力，首先要解决教什么的问题。”近日，浙江师范大学儿童发展与教育学院院长、国家孤独症儿童特殊教育资源中心执行主任曹漱芹受访时如是说。
与黄全愈的相识是多年前的事，那时，我偶然间得到一套《素质教育在美国》的书，作者黄全愈以自己的观察，以中美教育比较的视角，以儿子矿矿在美国接受教育的真实经历完成了这套书。从大量可读性非常强的案例描述中，我们很容易理解不一样的教育文化。
央视网消息（记者/焦思嘉）：日前教育部印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径、加强中小学人工智能教育。目前可以看得到，人工智能已经渗透到各个领域、各个行业，加强人工智能教育的必要性不言而喻。加强中小学人工智能教育，这释放了什么信号，家校该如何应对？
情况是:今日头条上午发给我一个《首发内容审核通知》，我的第一反应是:非常非常、特别特别冤屈!现在能在我账号的“转发”栏里，查到的最早记录是:去年7月19日发布的，后经不断增修完善，才形成了现在这个样子。
