教育是什么，每个人都可以给出自己的阐述，但追本溯源的探究其实质，却发现这个问题并不简单。教育自远古时期即已产生，这源于人类智慧的发展及严苛的自然环境的压力，它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中，内容涉及到生活的各个领域，反映了当时氏族文化的主要特征，及部落间、部落内的知识文化传播交流的特点。
许多教育家、心理学家对此有过论述，从苏格拉底、柏拉图到卢梭，从杜威、陶行知到皮亚杰等，尽管他们的观点有所不同，但有一点相近，即教育要培养人并且是一种大写的“人”，这样的人具有独立的个性与完善的人格，他们既能遵从于社会的道德规范、维持社会的有序性，又能发挥自己主观能动性、促进社会的发展。
