每日学习技巧分享：数学母题解题大招1.特例法：对于平时我们涉及的一般性结论的题目里，我们要学会通过一个特殊值去找这道题的题眼，而特例法的解题逻辑便是一切事物，都会有其特殊性。2.对照法：利用某种转化的过程，将一类问题总结到一个典型问题的解题方法，便被称为化归法。
11月29日，内蒙古呼和浩特一所小学的一年级数学老师为了给学生上好课，深夜里独自一人对着空教室一遍遍地练习讲课。据视频拍摄者介绍，这位老师是2020年入职的，学校里有很多这样努力的年轻教师，对每一堂课都精益求精，会经常看到老师们在给学生讲课前，自己会私下一遍遍模拟练习。
新华社昆明2月14日电 题：这个寒假，我的数学老师留了体育作业新华社记者岳冉冉这个寒假，数学老师袁德香给孩子们布置了体育作业——每天打一套五步拳。袁德香是云南省昭通市彝良县角奎街道炳辉小学一年级12班的班主任，她不仅教数学，还把自己的爱好教给了学生。
作为一线任课教师，于昕老师以实用有趣的数学天平为例，讲述她在教学中是如何培养学生早期代数思维的。在于昕老师的课堂上，数学是可触摸、可视的，是需要不断尝试的，是猜测、操作、观察、记录、归纳、类比、推理等活动，是想象力、创造力迸发的活动。
极目新闻记者 狄鑫实习生 栾嘉雯视频剪辑 狄鑫“园丁育苗有高招，德才双优美体劳，搭建平台展风采，帮赶超！”敲锣打鼓的三句半、惟妙惟肖的《花木兰》动画英文配音、活泼可爱的师生共歌舞……1月19日，华中师范大学附属华侨城小学举办了一场《我的“双减”故事》分享会。
你上次用现金是什么时候，你还记得吗？近日，多家媒体报道：越来越多的一年级小学生，不认识钱了。武汉市第一初级中学学苑校区小学部，数学老师正在上《认识人民币》一课全班一半以上同学没见过1元纸币“同学们想一想，如果我们要买一个3元6角的商品，应该怎么付钱呢？
来源：【全国妇联女性之声】扫码支付、在线转账、网络充值、电子红包……当今社会，随着移动支付的广泛普及，产生一个值得注意的现象：越来越多的孩子对钱的实际认识和感知变得模糊。近日，有媒体报道，武汉市一所小学老师请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。
你上次用现金是什么时候？随着移动支付的广泛普及，不少老师和家长发现，越来越多的孩子对钱的实际认识和感知变得模糊。“3元6角”怎么凑？“给一张3元，再给一张6角”近日，在武汉某小学的数学课堂上，一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”1月9日，江汉区大兴第一实验学校举行期末游园，一、二年级孩子们玩起“闯关游戏”。认字、读童谣、介绍社团……孩子们在欢乐的游戏中复习这学期核心知识，提升了综合素养。记者看到，期末游园活动中，孩子们手持游园活动卡，依次体验各项游戏，玩得不亦乐乎。
你上次用现金是什么时候？你知道吗？越来越多的一年级小学生不认识钱了武汉市第一初级中学学苑校区小学部，数学老师马欣怡带着孩子们通过学具认识人民币。记者刘嘉 摄从没见过1元纸币的占全班一半以上“同学们想一想，如果我们要买一个3元6角的商品，应该怎么付钱呢？
