【沁园春•长沙】一九二五年独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅地，万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
【原文】社戏我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。
当时刚升入初中，语文第一篇课文是一首诗《我来了!》，标题下占据半页的篇幅是一幅黑白画，一个农民模样的壮汉凌空跨步，飞越脚下的山川大地，诗文为:“天上没有玉皇，海里没有龙王。我就是玉皇，我就是龙王!喝令三山五岳开道，我来了!”
文革中，全国中小学没有统编教材，各省的中小学均使用本省教育部门编写的教材。1976年粉碎“四人帮”后，编写全国统编教材的工作提上重要的议事日程。教育部委托中小学通用教材编写组承担这项工作，中小学通用教材编写组于1978年编写出了“全日制十年制学校”（试用本）通用课本印行全国。
1.作者既然写社戏，为什么还要在开头介绍平桥村的情况？这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。2. 小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？为什么想去看戏，并争着去看戏？小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。
