近日，教育部就中小学是否恢复“留级制”一事作出了正式回应，引发了广大家长们的关注和热议。这一回应给了社会各界一个明确的信号，也让家长们对孩子的学业发展和未来产生了一定的担忧。据了解，教育部表示目前并没有恢复中小学的“留级制”，并强调了当前教育改革的方向。
但自从国家实行了义务教育之后，基本就不存在了，所有学生不管成绩如何都会顺利升级。但根据自己多年的观察，我还是认为，义务教育阶段应该恢复留级制度，原因如下:第一:很多低年级孩子成绩不好强制升级，导致成绩越来越差。
已经在义务教育阶段消失近20年的“留级”要悄悄回来了？近日，教育部印发了新修订的《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）其中第十四条规定“适度放开特殊教育学生学籍变动权限”引发公众关注此次修订版《办法》包括了学籍建立与更新、学籍变动管理、保障措施等五章。
已经在义务教育阶段消失近20年的留级制度或将被重新启用。新学期到来之前，教育部公布新修订的《中小学生学籍管理办法》，其中第14条规定“适度放开特殊教育学生学籍变动权限”，情况特殊的可以允许其降级就读。“留级生”身份的重新出现，将给这部分学生以及学校管理带来哪些影响？
已经在义务教育阶段消失近20年的留级制度或将被重新启用。新学期到来之前，教育部公布新修订的《中小学生学籍管理办法》，其中第14条规定“适度放开特殊教育学生学籍变动权限”，情况特殊的可以允许其降级就读。“留级生”身份的重新出现，将给这部分学生以及学校管理带来哪些影响？
自从实施九年义务教育以来，“留级”成为历史，但义务教育逐渐出现了许多问题。当前义务教育的现状是：不管中小学学生在校如何无法无天，学校也没任何办法，因为中小学校是没有权利开除学生的，不管学生犯了多大的错，也必须得忍。忍的结果是：这类学生越发有恃无恐无法无天，不断挑战学校的纪律底线。
已经在义务教育阶段消失近20年的留级制度或将被重新启用。新学期到来之前，教育部公布新修订的《中小学生学籍管理办法》，其中第14条规定，“适度放开特殊教育学生学籍变动权限”，情况特殊的可以允许其降级就读。
记得上世纪我们这代人上小学的时候，针对学习不好的学生，学校是允许留级的，不过那时候的学生谁也不希望被确定为留级对象，原因是留级太丢人，在亲朋好友和同学面前抬不起头来，于是在学习上，大家你追我赶，害怕被留级。尽管如此，每年班里仍然有一到两名同学，因跟不上教学进度或成绩太差而留级。
