摘要：反思才能进步、温故方可知新。《义务教育音乐课程标准（2011版）》的实施。给中国传统音乐教育寻找到了新的定位，作为一名紧随时代潮流的初中音乐教师，因循守旧、墨守成规，按照“老路子”教学已经不能适应新的教学要求，更不能培养出适应社会发展的人才需要。
