虽然有幸考上了大学，但1984年不讲理的高考出题一直让我耿耿于怀。它首先确认我问这个问题的目的，然后回忆了1984年前后的高考历史，接着查找了具体的数据，同时考虑当时的社会背景，分析了1984年高考者的主观感受和客观数据、1984年高考命题情况、1984年前后几年高考的特点、学科难度差异，最后给出了总结。
