在各级教育系统中，从省、市到县的教育局，都设有教学研究室、教育研究中心或教育研究院，其中的工作人员被称为教研员，每个教研单位的人数编制少则十几人，多则上百人，这是中国特有的从事学校教学研究和教学指导的特殊的教师队伍。
红网时刻新闻3月17日讯（通讯员 李宾娥 唐琼 余丹）3月17日，株洲市天元区教研室信息科技教研员刘世中老师走进凿石小学，深入指导新教师信息科技课堂及学科组教研活动。全体科信组老师参与听课评课，教研室主任罗春梅、科信组学科主管屈二妹全程陪同教研。教研现场。
鲁网11月2日讯为摸清学校课堂教学实际情况，促进各科教学提质增效，11月1日，莒南县教育和体育局初中教研室主任胡尊金带队到文疃中学开展教学视导听评课活动。本次视导主要通过随堂听课、座谈交流、总结反馈等方式进行。
“要想玩当教研员”，这是一种调侃，更是人们认识上的一种误解和偏差。2002年暑期，随着机构改革，乡镇不在设立教育办公室，一批教办室主任摇身一变成了新任校长，而原先的校长大多数调入异地成为副校长，或调进县直单位成为一名普通干部。
为扎实推进新课标引领下的课堂教学改革,提升教学质量,助力教师专业成长,提供精准专业的指导和引领。12月17日上午,桐城市教研室来到文昌小学开展“订单式”视导活动,帮助学校教师答疑解惑,为教师的专业发展点明方向。本次活动以“课例展示+课例研讨+订单解惑”的教研模式进行。
