朝阳区教科院教科所小学生综合素质评价项目负责人刘洁老师介绍，为贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《中小学生综合素质评价工作方案》，朝阳区各小学积极思考，稳步推进，基于“双减”背景开展了丰富多彩的活动和深受学生喜爱的课程。
眼下，乌鲁木齐市各小学已进入寒假，家长们也收到了孩子的《学生成长素质综合发展评价手册》。期末评语是教师对学生一个学期以来在校学习生活的总结。为了能让期末评价既有深度又有温度，近日，市第42小学一改传统的评语形式，为每个学生“量身定做”属于他们自己的期末评语。
大象新闻记者 高彦均 通讯员 曹萌/文图2025年1月8日上午，郑州市管城回族区外国语牧歌小学二年级语文学科的形成性评价活动，在老师和小牧童们的热切期盼中如期开展。此次评价活动紧扣国家教育评价改革政策，旨在全面了解学生的学习发展情况，促进学生综合素质的提升。
每逢期末，富有个性的《晖宝“数智”评价手册》是浙江省杭州市春晖小学教育集团孩子们的最爱。这本数字化智能评价手册，是学校响应国家教育评价改革的导向、历时4年实践探索的成果体现。数字化时代，如何以学校“大脑”为引擎，推动学生综合素质评价的有效落地？
【来源：惠州日报官方客户端】“拿到了，终于拿到我想要的礼物了。”手捧一个超大玩具车组合套装的男孩，正开心地跟同学分享此刻的激动心情。12月20日，在以“瑞蛇焕彩 悦启新篇”为主题的仲恺高新区第一小学第三届“彩虹节”上，孩子们手捧心爱的礼物，脸上洋溢着满足且自豪的笑容。
跟着老师学剪纸。公园小学的孩子们在体验闽南童玩。蛟龙出水，学生参加游泳比赛的场景。文/本报记者 吴晓菁如果把幸福作为一种教育目的的话，我们会如何去教学呢？厦门市思明区公园小学，正在努力让学校和课堂变成幸福的场所。
水母网05月10日讯（通讯员 梁艳红）黄海路小学将新修订的《中小学生守则》的落实贯穿于课程教学、社会实践、校园文化的全过程，落实到学生的日常学习生活中。学校自主编写了校本教材——《小学生日常行为规范评价手册》，围绕进校、上课、升旗仪式等孩子们的一日生活编了几首朗朗上口的歌谣。
“德智发展出色，钢琴任凭奏乐。区优小人才，两奖着实可贺。柄睿柄睿，治班可有良策?”近日，武汉市江汉区常青树实验小学六年级班的班主任叶琳将本学期的评语以“如梦令”为词牌名，给全班50名学生填词，引来家长们纷纷点赞。
