研究生教育在新时代具有重要的意义，是培养高级专门人才的重要途径。而在研究生教育中，导师作为学生的指导者和引路人，扮演着至关重要的角色。导师的角色定位对于研究生的学术成长、职业发展以及个人成就起着决定性的影响。
教师日复一日、年复一年的日常教学，看似简单、重复，其实蕴藏着无限的创造空间。在积年累月的日常工作中进行创造的关键是，教师要定位自己的关键角色，与学生一起创造教和学的精彩，创造教育的“美丽剧本”。教学是极富“技术含量”的人类活动，教师的角色毫无疑问是多重的。
孤独症特殊教育教师与普通教育教师一样，都承担着立德树人，促进学生全面发展，为学生更好地适应社会和融入社会奠定基础这一重任，但对特教教师而言，由于孤独症学生的表现复杂多变，每位学生都可能需要一种适合自己身心特点的教学方式，因此，教学任务的难度也呈几何倍数增长。
以生成式人工智能为代表的新兴技术正迅速发展，其展现出的接近人类的理解、创作和交互能力已经引起了全社会的关注。2024年两会政府工作报告明确提出，开展“人工智能+”行动。在教育领域，人工智能正逐步超越其作为技术工具的传统角色，成为推动教育转型和革新的主要力量之一。
刘行芳（左二）应邀参加中国人民大学新闻学院博士学位论文答辩后的合影传者匠心 老师宿儒——江苏师范大学师德先进个人刘行芳风采苏师宣刘行芳，湖北天门人，江苏师范大学传媒与影视学院前副院长，教授，研究生导师。
“我们正处在一个人工智能迅猛发展，信息技术持续更新的时代，作为一线教师，应该有哪些主动有为的积极行动？”这是深圳市福田区实验教育集团翰林学校教师林会新长期思考的问题，他也在与时俱进地推动教学创新，在自己的讲台上突破常规，探求方法，要让教学实践与时代的前沿需求相匹配。
