近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》(以下简称《指南》)，聚焦中小学科学教育重点工作，提供了具体实施路径，提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作内容。
本报北京1月22日电(记者吴月)记者从教育部获悉：近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》(以下简称《指南》)，聚焦中小学科学教育重点工作，提供了具体实施路径，提出了明确意见建议。针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作内容。
中国教育报-中国教育新闻网北京1月22日讯（记者 林焕新）为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，按照教育强国建设规划纲要部署和《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称
新华社北京1月22日电（记者徐壮）记者22日从教育部获悉，教育部办公厅近日印发《中小学科学教育工作指南》。工作指南提出，根据教学需要配齐配足小学科学教师，推动实现每所小学至少有1名具有理工类背景的硕士学位科学教师，确保每所学校至少有1名科学副校长。
【图片来源】截图自教育部官网（www.moe.gov.cn）【作者声明】本文为个人观点解读，结合《中小学科学教育工作指南》最新内容并采用虚实结合的叙事方式解读政策和创作，仅供大家参考和理解，如有解读不正确的地方请以相关部门发的工作指南为准。
可以肯定的是科学教育越来越重要了近日教育部发布了1号文《中小学科学教育工作指南》官网截图简单地说↓↓↓就是想让中小学生学好科学——推动中小学科学教育工作更加注重激发学生好奇心、想象力、探求欲，提升学生科学素养和创新能力。为什么科学那么重要？
【光明时评】近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）提出，充分调动高校、科研院所、科技场馆、青少年宫、博物馆、科技企业等力量，确保每所学校至少有1名科学副校长，鼓励并支持高水平综合性大学、科研院所等单位的科学家、理工科专家担任科学副校长。
近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）提出，通过配齐配优科学类课程教师、配强科学副校长、做好科学类课程教师培养培训、探索建设区域科学教育中心、加强科学教育资源对接转化、实施科学素养动态调查、将实验等探究实践纳入评价体系、创新应用国家智慧教育公共服务平
原标题：科学副校长如何播下更多探索的种子全国每所中小学都将迎来一位科学副校长……近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》，其中提到，充分调动高校、科研院所、科技场馆、青少年宫、博物馆、科技企业等力量，确保每所学校至少有1名科学副校长，鼓励并支持高水平综合性大学、科研院所等
将学生平时实验操作和参加科学探究实践活动等表现纳入综合素质评价内容；将实验操作纳入初中学业水平考试。有条件的地区，探索在普通高中学业水平考试中纳入理化生等实验操作……日前，教育部印发《中小学科学教育工作指南》，特别提到要将实验等探究实践纳入评价体系。
“学生平时实验操作和参加科学探究实践活动等表现纳入综合素质评价内容”“将实验操作纳入初中学业水平考试”“有条件的地区，探索在普通高中学业水平考试中纳入理化生等实验操作”……近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》。
