中小学教师待遇必须落实教师法中的规定，全面参照公务员调整工资，而且要坚持标准相同，这个标准把握的度就是两个增量和变量的把控，不低于或者高于这两个严格的变量界限，其实我们观察这么久以来，教师的待遇从过去的不低于，逐渐在向高于公务员这个方向靠近。
我们可以理解，退休教师不上班不参与朝九晚五的效率，考勤也不参与绩效考勤，但是我们要注意到一点，一切在职人员享受的降温费，取暖费带薪寒暑假绩效工资以及第13个月的绩效工资，都属于在职人员的工作福利，但这里边有一条70%的基础性绩效部分这个标准是参照给退休教师发放基础性生活补助。
由人力资源保障部和教育部面向艰苦地区，艰苦一线教师累计连续工作30年教龄，可以颁发享受的30年教龄荣誉证书，是我们大家都熟知，到已经实施了多年，目前已经有两个发展变化趋势，一个是把高等学校教师也包括进来，第2个是面向全体教职工，并且加大了颁发证书的仪式感。
大家好，欢迎关注我的养老和教育类专题文章，一起在阅读中交流，在阅读中分享，在阅读中进步。2008年首次在全国教师队伍当中实施绩效工资制度，绩效工资实施以后，最大的贡献就是打破了单一的工资体系，建立了教师的结构工资制。
机关事业单位对于很多人来说并不陌生，主要有两种类型的单位组成，机关单位和事业单位，在机关单位工作的人身份为公务员身份，在事业单位工作的人身份为事业编工作人员。在机关单位工作的公务员，其全部工资待遇项目按职务级别定标准发放。
教师工资稳步提高是教师法当中要落实的同时，在面向新时代教师队伍建设意见当中，明确了中小学公办教师作为公职人员的身份，为了实现教师工资不低于或高于公务员这一目标，在2020年的时候，在部分地区试行推广了增量绩效工资制度。
面向新时代教师队伍建设意见，把中小学教师确认为公职人员，这一表述的改变了我国长期以来教师作为事业单位人员身份不明确的问题，目前公职人员那就是享受公职人员待遇，享受体制内的工资福利和退休金的保障，就是最重要的两个方面。
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中小学教师工资主要是由岗位工资、薪级工资、绩效工资、津补贴等部分构成，岗位工资与职称级别对应，薪级工资与现有职称任职年限和教龄对应，绩效工资与课时、出勤、业绩、考核挂钩，津补贴涉及政策规定的相关津贴和补贴，这也包括有些地方执行联动调整机制给教师发放的政府奖励性津补贴。
绩效工资制度是教师工资制度的重要组成部分，是我国全面落实教师法规定的中小学，教师工资待遇不低于或高于公务员重要的手段，绩效工资制度有力的提高和改善了我国中小学教师的社会地位，经济待遇和退休生活补贴等各个方面的全面福利待遇，它的影响是深远的，具有划时代意义的。
每年年底也就是大年三十前各个行业都会发放年终奖励和福利等，行业不同，款项名称也有别，很多时候很多人都分不清发放的到底是什么款项，有些银行发送到账信息时只笼统提示是工资，也没有具体类别说明，但不管怎样，年前有钱到账终归是好事。
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