连日来，人教版数学教材插图引发的激烈争议不断升温，已冲上了各大媒体平台的热搜榜。纵观此次热议，均围绕一个“丑”字来展开讨论，有人说一定要严惩设计者，也有人说背后有猫腻，还有人说为什么使用教材的老师不早点提出来，难道老师们就没发现吗，为什么实际使用了近十年才暴发出来呢?
人民教育出版社今日发布一则说明称，关注到近日网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
26日中午，@人民教育出版社微博 发布说明，称已关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
从课改之后，各地中小学生使用的教材版本就不同了，有的地方用人教版本，还有的地方用北师大、苏教等等版本，各版本在内容和插画审美上都略有区别，但是学生们在使用的时候却都有一个共同点，就是喜欢对课本进行二次创作。
对此，5月26日，人教社回应称，“近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
最新进展：近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
