中国的《歌德谈话录》 王开东 朱老师的新作《致教师》出来了，很快成为各大图书网的畅销书。 《致教师》以朱老师解答教师的问题为主线，一篇文章，解决一大难题。朱老师娓娓而谈，弦歌不断，答疑释难，辨正解惑。在我眼里，这是中国式的《歌德谈话录》。
本来我想说“对孩子的爱”，但又想，所谓“爱”是内在的精神状态，看不见摸不着，而亲和力是外在的表现。说的就是我一见孩子，便忘记了自己是校长，甚至忘记自己是老师，“不顾尊严”地和他们一起欢笑、感动、兴奋、嬉戏，乃至摸爬滚打。
【来源：中国教师报】我们带着共同的热望，一起求索如何成为好老师。苏霍姆林斯基提出了好老师的四项标准：热爱孩子；精通他所教学科据以建立的那门科学，热爱那门科学；精通教育学、心理学；精通某项劳动技能，是这项工作的能手。
让孩子成为超级学习者 第二章 优秀老师的5个特征 回想上学的时候：你还记得那些你认为最差和最好的老师吗？他们之间有什么不同呢？ 那些早期的糟糕的教育经历、那些让校园生活变成人间地狱的老师给许多人留下了不可磨灭的记忆。
刘道玉 武汉大学原校长、刘道玉教育基金会会长我一生挚爱教育，执着地追求教育改革，渴望创办新式教育，为国家培育栋梁之材。积六十多年的教育之经验，切身体会到，尊师重道乃教育之本，有好的教师才有好的教育，也才会有好的人才。那么，什么样的教师才称得上是好老师呢？
