但是,亚里士多德由于时代的局限性,也得出了许多错误的结论。另一方面,亚里士多德犯了一个错误,他认为重量是一些东西比其他东西落得快的原因,一位生活在大约公元490年至570年之间的希腊学者菲洛波努斯表明这个结论是错误的。
一个广为流传的观点认为,教会压制异议,维护地心说的地位,影响了日心说正确思想的传播。确实有这方面的原因。然而,亚里士多德学说,一直被罗马教会视为异端。直到1323年,托马斯·阿奎那的经院哲学体系被教会官方认可,亚里士多德学说才得到教会的支持,也就是教会的影响只有三百多年。
在西方形而上学的开端亚里士多德那里,一开始就给形而上学作了这样的定向,即必须在“物理学之后”建立起一门有关“作为存在的存在”的学问。这个“本质”从词源上说,是 v的过去时,英译作What it was to be so and so。
今天是世界哲学日。最近,有不少视频内容集中阐释了一段让人惊讶的观点:大名鼎鼎的古希腊哲学家亚里士多德根本不存在!字幕中的紫砂草,应为莎(suō)草纸。图片来源于网络看到这样的描述,好多网友都大吃一惊:这难道就是传说中的“课本骗了我好多年”?您可别着急。
由于《大学春秋》阐述人才培养和科学研究的视角是高校管理者和研究者/学者,因此,为数不少的读者尤其是为人父母的“过来人”,希望笔者能从青年人的角度,谈谈大学生如何学习成长,或更一般地,在当今这个生成性人工智能时代,个人如何修身修为,生成未来,做最好的自己。
在初高中时代的物理课本中,安排了伽利略的自由落体,牛顿的三大定律以及爱因斯坦的相对论等课程,通过这些学习挖掘物理人才,以求有更多的物理新发现。但大多数人好像会注意到,近百年来,物理学发展平平,似乎并没有什么重大成就。