事实上，笔者十年前到日本去攻读教育学博士，多少就是想要了解日本教育的那些优长到底源于何处。日本的教育注重细节，崇尚集体，看重学生体验，讲究课程规划，这些特征很多人都谈到过，但有时候，针对这些现象，我没有看到特别好的解释和分析。
前两天在网上冲浪，看到一个网友分享他在日本的见闻，主要是关于日本教育的。看完之后，联系到自己的成长经历和这些年的所见所闻，我真是无话可说，感慨万千。今天就和大家分享一下这个网友的见闻，以及我的一些思考。
郑强受邀在一所重点高中演讲时提到关于天性的事，讲了儿童的天性，讲了男孩与女别，讲了中国小孩与日本小孩的区别，讲了“绝不能输在起跑线上”和“大力加强学龄前教育”这两句屁话把中国教育给全毁了。郑强经典地一问“什么叫学龄前？”既然是学龄前，还学啥呀？
郑强曾这么说道:大家不要相信什么QS排名，这东西是英国人排的，只要是英联邦的全部排前面，所以新加坡国立一直名列前茅，现在中国好些学校还玩这个东西，谁搞排名就请谁来学校联络一下感情，但其实亚洲最好的大学应该是东京大学。
自日本侵略以来，日军所犯下的滔天罪行已经无法挽回。然而在二战纪念日期间，日本首相小泉纯一郎却依然且屡次"参拜靖国神社"，这引起了亚洲其他国家的许多愤慨，人们纷纷辱骂小泉来表示强烈不满。对此，浙江大学教授郑强在讲座中表示："你们骂小泉之前是不是应该先拜一下本国的烈士？做人不能忘本！
日本，作为东亚的一个发达国家，对于性教育的重视程度在近年来逐渐提高。从幼儿园到高中，日本教育体系都涵盖了性教育的内容。本文将简要介绍日本性教育的历史、现状以及面临的挑战。日本性教育的历史可以追溯到20世纪初。1910年，日本首次在中学开设了生理卫生课程，其中包括了性教育的内容。
在国内新闻报道与众多学者的分析中，日本始于20世纪70年代的“宽松教育”改革，不仅没能给学生带来真正的宽松，反而酿成“公立瘦弱、私营肥满”、家庭教育支出负担加剧、国民学力水平普遍下滑等不良后果，最终日本政府于2016年宣告与“宽松教育”诀别。
