冰岛首都雷克雅未克是世界上最靠北的首都，因受大西洋暖流影响，气温比同纬度地区要高出不少。加拿大首都渥太华的纬度比雷克雅未克还要低20度，但是受洛基山体的阻挡，其冬季比反而比纬度高它10度的莫斯科还要寒冷，堪称是全世界最冷的首都城市。
今年3月，成都石室中学初中学校八年级八班的学生文海瑞在上地理课时发现，语文和地理教材中对于同一个说法存在着差异:语文教材中《大自然的语言》一文中提的是“我国大陆性气候显著”，但地理课上的表述为“我国季风性气候显著”。
中学地理课的改革既涉及对于这一课程性质的认知也关系到课时、师资、高考等牵一发而动全身的调整童金南是中国地质大学（武汉）地球科学学院教授，他在教学时经常发现，刚入学的大学生，对地球科学的了解十分有限。他在野外考察地质公园时还发觉，一些游客缺乏基本的科学知识辨识能力。
中国的中学地理课夹在文理之间，长期处于尴尬的境地。不少国家和地区在中学分别设立了地理和地球科学课，学科边界清晰。地理课教授人文和区域地理内容，地球科学课则系统地呈现自然科学知识，广度和深度相当于高校专业课程的简化版，提升学生对自然科学的认知与思考。
地理教学的核心素养就是培养学生的地理思维能力和地理实践力近日，高中部地理教师吕建恒带着同学们走出校园对太行山一带进行了实践性的考察在地理教学中吕老师一直秉承理论与实践相结合的观念尽可能地把地理教学与切身实践结合起来让学生真正的理解地理知识、热爱地理学科在讲到高中地理课区域地理的内
什么是中国地理？是告诉人们中国哪座山最高、哪条河最长？为什么南方热、北方冷？这些知识无疑是有价值的，但是中国地理，远不止于此。960万平方公里的辽阔土地上，有壮阔湍流的江河，有奇绝矗立的高山，有藏匿在林间山地的无数神奇动植物。中国地理，研究的是这片土地。
