#头条创作挑战赛#十几年前，我家大宝上小学的时候，我惊奇地发现，日本的小学所有的科目都是一个老师教。我们国家，从小学一年级开始，各个科目都是专业老师教，语文老师教语文，数学老师教数学，音乐老师教音乐，美术老师教美术...术业有专攻嘛。
新华社东京11月22日电（记者钱铮）随着科技的发展和全球化的推进，曾被认为是日本企业文化象征的终身雇佣制逐渐瓦解。很多日本企业不再愿意花费巨大精力和财力来培训新入职的年轻人，而是希望新员工“来之能战”，因此职业教育的重要性受到更多关注。
事实上，笔者十年前到日本去攻读教育学博士，多少就是想要了解日本教育的那些优长到底源于何处。日本的教育注重细节，崇尚集体，看重学生体验，讲究课程规划，这些特征很多人都谈到过，但有时候，针对这些现象，我没有看到特别好的解释和分析。
论及比较职业技术教育，不得不提日本。中国和日本同属东亚文明体系内的国家，由于历史、社会和经济等因素影响，职业技术教育表现形式各有特点，破解“日本之谜”，揭示日本职业技术教育的独特性，寻求推动现代职业技术教育高质量发展的中国方案，有必要开展比较教育研究。
在国内新闻报道与众多学者的分析中，日本始于20世纪70年代的“宽松教育”改革，不仅没能给学生带来真正的宽松，反而酿成“公立瘦弱、私营肥满”、家庭教育支出负担加剧、国民学力水平普遍下滑等不良后果，最终日本政府于2016年宣告与“宽松教育”诀别。
