课程思政要求将思想政治教育贯穿于人才培养体系的全过程，是思政课程的拓展与延伸，体现了“大思政”的教育理念。必须精准捕捉思政元素与专业知识的契合点，实现两者的和谐共生与深度交融，巧妙构建符合专业特色的创新创业教育模式，推进教育教学改革。夯实专业导师制。
课程思政要求将思想政治教育贯穿于人才培养体系的全过程，是思政课程的拓展与延伸，体现了“大思政”的教育理念。必须精准捕捉思政元素与专业知识的契合点，实现两者的和谐共生与深度交融，巧妙构建符合专业特色的创新创业教育模式，推进教育教学改革。
来源：【宁夏日报】随着社会的发展和教育改革的推进，人才培养的目标已经不再是简单的传授知识和技能，而是要培养学生全面发展的能力。在这一背景下，思想政治教育逐渐成为中职财务会计教育的一项重要内容，也是中职财务会计教育中不可或缺的一部分。
课程思政，是指通过挖掘、整合各种思政元素并融入各类各门课程的综合教学理念和新型育人模式，它旨在突破思政课“孤岛化”困境，缓解思政教师“孤军作战”困局，打造“三全”育人格局，形成协同育人效应，落实“立德树人”根本任务。深挖思政元素、优化内容供给，是课程思政建设取得成效的关键与核心。
课程思政则是将知识所蕴藏的意识形态和人文价值挖掘并传递给学生的过程，是从知识教学转向必备品格的关键，是体现教育活动人才培养、人文关怀和立德树人成效的关键环节。知识的生产、运用等环节中必然蕴藏着价值取向，从分析知识入手，可以形成三个层次的课程思政。
近年来，安徽省颍上县紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“扣好扣子、童蒙养正”的理念，以党建引领教育，以实验幼儿园为“示范点”，打造“扣子启蒙”党建品牌，多途径将思政“融入、嵌入、渗入”幼儿教育，探索出了一条崭新的学前思政教育发展之路。课程是思政育人的主阵地。
当前，高校思政教育在新形势下面临各种新的问题，必须深入推进思政教育改革创新，充分挖掘专业课程中的思政元素，增强针对性和实效性，提升思政教育的质量，提高当代大学生的思想政治素养和专业综合素质，真正让高校思政教育走近学生、直抵人心。
中安在线、中安新闻客户端讯 “试题围绕新时代脱贫攻坚任务如期完成、乡村振兴全面推进的大背景，选取依托自身特色优势资源、提高内生发展动力所取得的斐然成绩为案例创设试题，增强学生的民族自豪感、社会责任感与时代使命感。”
来源：【宁夏日报】立足高校育人视域，艺术不仅仅是一个美学范畴的概念，它具备广泛的联结领域与多重的学术定义，既可以是民族文化标识、情感表达媒介，又可以是伦理道德载体及社会批判途径。其中，艺术与思政之间存在密切、高度统一的关系。
无论是思政课程的教师或者是其他专业课程的教师，都承担着立德树人的重要任务，这就要求学校方面能够做到统筹兼顾，针对教师的课程思政意识进行提升，目的在于积极转变教师群体，对于协同育人的正确认知，才能够借助教师的力量，完成育人资源的有效整合，推动协同育人工作的顺利实施。
真正把中小学课程思政落到实处，必须遵循中小学课程思政的原则，着力培养教师的课程思政能力。首先，中小学教师是课程思政的具体实施者，是课程思政的主体，因此，中小学教师的课程思政意识直接影响到课程思政的效果。
作为重庆市重点中学之一，永川萱花中学校秉持“萱涵刚毅，花绽秀美，爱我萱花，爱我中华”的校训，致力于将思政教育与课程教学有机结合。数学作为重要的基础学科，更应肩负起价值引领的重任。该校自建校以来，一直倡导通过数学知识和方法传递正确的理念，培养学生的理性思维和高尚品质。
