文/跳跳妈妈谈教育“小初衔接”是整个学习阶段非常重要的过程，因为小学的知识比较浅表，通过简单的背、写、读就能有一个不错的成绩，但是初中不一样了，知识内容开始变得复杂起来，需要有一定的学习天赋或后天锻炼出来的学习能力，才能保证中上等的学习成绩。
党的十八大以来，我国中小学科学教育工作得到全面加强。一至九年级均已开设科学课在课程教材方面，院士等一流科学家担任教材主编或学术顾问，参与编写并对教材编写团队进行培训，修订义务教育课程方案和课程标准。一至九年级均已开设科学课，独立设置信息科技、劳动课程。
教育部等十八部门29日联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），旨在适应科技发展和产业变革需要，从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学
来源：【江西日报-江西新闻客户端】原标题：让校园走出更多“小科学家”——南昌全面加强中小学科学创新教育江西日报全媒体记者 陈 璋11月19日下午，南昌二十三中无人机装调室里，两名高二学生一边调整电脑参数，一边提升无人机性能。
2月17日，四川省眉山市彭山区第二中学举行以“科技点燃梦想 创新引领未来”为主题的2025年春季开学第一课科普展活动，科普大篷车来到校园，让同学们观看奇妙的实验展示，激发同学们的创新思维和想象力，鼓励同学们勇于探索未知领域，为新学期营造积极向上的氛围。
用科技手段解决广场舞扰民、优化本市道路绿化隔离带、开发海上智能建筑为未来人类建造新的居住空间……在１２月２０日举行的第３２届北京学生科技节闭幕式上，热爱科技的中小学生悉数展示了他们的奇思妙想和精巧作品，折射出本市中小学生较高的科学素养。那么，目前本市中小学生整体科学素养水平怎样？
科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。3月22日，西安市第八十三中学教育集团举行“聚科技之火，燃创新之光”2024年校园科技节，提高中学生科学素养,激发青少年科技报国志向。活动中，科普人员展示的科学实验演示精彩绝伦。
