很长一段时间，由于职业教育体系内部衔接不畅，职业教育轨道的学生很难由中职升学到高职，从而造成我国职业教育体系内部的“断头路”局面。为了破解这一局面，不少地区在现代职业教育体系建设方面展开一系列的探索与实践。
7月26日，记者从省教育考试院获悉：省教育考试院和省招生办发布的2023年陕西省普通中等专业学校和职业技术学院招生录取工作的通知明确，普通中等专业学校和职业技术学院录取新生，由陕西省招办统一组织，各市（区）招办根据考生志愿和考试成绩，依据省教育厅和省发改委在当地下达的招生计划，负
半岛全媒体记者 高勇男 青岛市城阳区职业教育中心学校建于1995年，是城阳区教育和体育局直属的公办职业学校，国家级重点中等职业学校、首批国家中职教育改革发展示范学校、全国中职德育工作先进集体、首批山东省高水平中职学校立项建设单位、山东省校企一体化合作办学示范院校。
来源：【中国教育新闻网】■本期关注|五年制高职编者按：构建一体化人才培养体系，是我国现代职业教育体系建设与改革的重要目标。跨越中职和高职两个办学层次，是现代职业教育体系贯通培养的一种模式创新和学制创新，在一体化人才培养方面积累了宝贵的经验。
五年一贯制又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入高等院校学习，前两年学习中专课程，后三年学习大专课程，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历。
根据福建省教育厅2024年中职本科“3+4”贯通培养试点工作、五年制高职招生文件和《三明市教育局关于印发三明市2024年高中阶段学校招生录取办法的通知》（明教中〔2024〕70号）等文件精神，结合三明市实际，制定本方案。一、招生组织工作（一）成立招生工作机构。
很多家长在择校的时候，对学制有疑问，什么是五年一贯制?五年一贯制是初中起点的大专教育，招收的学生是初中起点毕业的应届毕业生，部分学校会有一部分往届生的名额，参加中考并且填报志愿达到学院的分数线然后录取，录取后直接进入高等职业技术学院学习，进学校后进行五年连读的系统培养。
