这是一堂八年级上册的物理课——《温度》，其中几个片段让我至今回味无穷。课堂一开始，我便从深圳天气以及天气如何影响日常穿衣入手，结合感受冷热水演示实验，引导学生得出“用器官判断温度高低并不可靠”和“发明测温工具的必要性”的结论。
